jueves, 9 de marzo de 2017

Proyecto Pigmalión: Segundo curso creando redes de apoyo

 
El “Proyecto Pigmalión” se ha puesto en marcha por segundo año consecutivo en el IES “Mar de Aragón” dentro del Plan de Convivencia de centro. Se trata de un programa de “ayuda entre iguales” promovido a partir del curso de formación de profesorado Coaching educativo para el aprendizaje de competencias” (Valencia, Julio 2015) , que toma como referencia de éxito el Proyecto del IES La Sènia.

 


El Proyecto se puso en marcha el curso 2015-2016 coordinado por la Tutora de Acogida del centro y profesora de Español, con vistas a facilitar la acogida e integración de los alumnos de 1º y 2º ESO que llegan nuevos al centro.  En el curso actual el programa se suma a los programas institucionales de alumnos ayudantes y, junto al nuevo programa de “Compañeros Ayudantes”, sale del Aula de Español para abrirse a todo el alumnado. Así,  son alumnos tutorados los alumnos de 1º y 2º de ESO propuestos por sus tutores y son alumnos tutores (nuestros Tutores Pigmalión) los alumnos de 4º ESO, 1º Bachillerato y Ciclos Formativos que así lo desean, tras aprobación del equipo coordinador.

El curso pasado se constituyeron siete parejas, de las cuales cinco persistieron hasta el final. Este año se han formado quince parejas, si bien disponemos de veinte alumnos mayores voluntarios, por lo que la constitución de las mismas sigue abierta, a propuesta de los tutores de 1º y 2º ESO. El crecimiento es exponencial, por lo que mantenemos la ilusión de seguir aumentando esta red solidaria de apoyo en cursos próximos.

Todos los participantes se implican de forma voluntaria y firman un compromiso de responsabilidad para dar continuidad al programa hasta final de curso. Los tutorados se comprometen por escrito a asistir a la reunión de coordinación semanal y a seguir las orientaciones de su “hermano mayor”.  A su vez, los tutores Pigmalión hacen seguimiento semanal de los progresos en estas reuniones a través de una agenda que el programa les proporciona.


Constitución de parejas y firma de compromisos
Los tutores reciben formación en Educación Emocional. En primer lugar se familiarizan con los objetivos del programa y el uso de la agenda.  Al comienzo de curso participaron en una formación conjunta con los Compañeros Ayudantes y profesores participantes en el Seminario de Convivencia(una sesión externa) y actualmente están participando en sesiones de Educación Emocional preparadas por la Consejería de Juventud del Ayuntamiento de Caspe (tres sesiones sobre Empatía, Escucha Activa y Asertividad de dos horas cada una).  En abril tutores y tutorados realizarán  una sesión para promover la confianza en parejas que nos ha propuesto un grupo de estudiantes de 1º del Grado de Actividad Física y Deportes de la Universidad de Huesca. En total, van a recibir seis sesiones que les proporcionan herramientas para orientar a los compañeros de Primer Ciclo.

1ª sesión: AUTOESTIMA

Actividad: "Un paseo por el bosque"


El “efecto Pigmalión”, muy  conocido en el ámbito de la Psicología, se basa en el tremendo poder de las expectativas positivas. El hecho de que un alumno mayor realice un seguimiento de un alumno de primeros cursos depositando en él unas determinadas expectativas, crea en el alumno que recibe la ayuda la motivación de ajustarse a ellas.  Se ha demostrado que también el alumno que proporciona la ayuda recibe un refuerzo positivo al proponerse como modelo; además, un porcentaje muy elevado de nuestros aprendizajes se producen cuando practicamos (75%) y cuando enseñamos a otros (90%) según la pirámide del aprendizaje (Cody Blair).


 


El curso pasado tuvimos oportunidad de dar a conocer nuestro Proyecto a través de la entrevista realizada en Heraldo Escolar por Víctor Juan. Este curso pudimos presentar nuestro proyecto a toda la comunidad educativa en el marco de las I Jornadas Compromiso con la Innovación realizadas en el IES "Mar de Aragón" durante el mes de noviembre.


Presentación del Proyecto Pigmalión
 en las I Jornadas Compromiso con la Innovación 



 
Gracias a todos los alumnos y profesores que hacéis posible este proyecto. 

Gracias al Área de Juventud de Caspe que ayuda a la formación necesaria de los alumnos ayudantes.
 
Todos mejoramos la convivencia. 
Todos creamos bienestar. 

Entre todos construimos redes de apoyo

Más información del proyecto y acceso a los documentos utilizados en este enlace:





#CaspeInnova ¡Una jornada estupenda de reflexión y acción!

sábado, 31 de diciembre de 2016

El 2017 por delante: ¡vive!


¡¡Feliz año!!
 
Tenemos 365 días por delante, un nuevo año para seguir viviendo. 
Nos proponemos perseverar, no decaer, seguir adelante siempre.
No somos tan ilusos como para creer que no habrá dificultades; sabemos que el camino a veces será pedregoso y cuesta arriba.
Pero hay que continuar para que también la ruta nos sorprenda y en algún recodo nos deje sin aliento.

 
           
 
NO TE DETENGAS
 
No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,
que es casi un deber.
No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.
Somos seres llenos de pasión.
La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.
Aunque el viento sople en contra,
la poderosa obra continúa:
Tu puedes aportar una estrofa.
No dejes nunca de soñar,
porque en sueños es libre el hombre.
No caigas en el peor de los errores:
el silencio.
La mayoría vive en un silencio espantoso.
No te resignes.
Huye.
"Emito mis alaridos por los techos de este mundo",
dice el poeta.
Valora la belleza de las cosas simples.
Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas,
pero no podemos remar en contra de nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta del pánico que te provoca
tener la vida por delante.
Vívela intensamente,
sin mediocridad.
Piensa que en ti está el futuro
y encara la tarea con orgullo y sin miedo.
Aprende de quienes puedan enseñarte.
Las experiencias de quienes nos precedieron
de nuestros "poetas muertos",
te ayudan a caminar por la vida
La sociedad de hoy somos nosotros:
Los "poetas vivos".
No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas ...

Walt Whitman  (1819-1892)

 

 

sábado, 17 de diciembre de 2016

Ver y sentir la poesía: Josefina de la Torre

Seguimos con #poema27 rescatando algunas de las propuestas que trabajaron nuestros alumnos de 4º ESO del curso pasado. De nuevo, una Sin Sombrero, Josefina de la Torre.


Llevabas  
en los pies arena blanca  
de una playa desconocida.  
Por eso  
cuando a mí llegaste  
no sentí tus pisadas.  
Llevabas  
en la voz desnuda  
un compás de espera.  
Por eso  
cuando me hablaste  
no pude medir tu voz.  
Llevabas  
en las manos abiertas  
espuma blanca de aquel mar.  
Por eso  
de tu bienvenida  
no pude conservar la huella.  
Todo tú  
venías en mi busca  
y no pude reconocerte.  
¡Arena blanca, compás de espera, espuma blanca!  
¡Inquieto sueño de la verde orilla,
 
rizado de preguntas...!
 
 
 
Esta es la propuesta audiovisual De Bárbara Folch sobre el poema "Llevabas" .
 



Ver y sentir la poesía: Ernestina de Champourcín

Vuelve #poema27, la cita anual que celebra el acto fundacional de la Generación del 27. Ya van 89 años del encuentro de algunos de los autores de ese movimiento literario en el Ateneo de Sevilla. Este aniversario poético lo celebramos llenando la red de poemas y versos de aquellos poetas, sobre todo durante el viernes 16 o sábado 17 de diciembre,  bajo la etiqueta #poema27., por invitación del profesor Toni Solano.

Nuestro homenaje rescata  a Ernestina de Champourcín, una de las Sin sombrero, que fue seleccionada el curso pasado en 4º, en la actividad Ver y Sentir la Poesía.



Seré tuya sin ti el día que los sueños...
 
Seré tuya sin ti el día que los sueños
alejen de mi senda tu mente creadora,
el día que tu sed
no pueda limitarse al hueco de mis manos.
¡Seré tuya aún sin ti! Dejaré de merecerte
en la cuna encendida que tejieron mis besos.
Se borrará en tus labios la forma de los míos,
y el cielo de tu vida
tendrá un color distinto al de mi corazón.
Pero sabré ser tuya sin nublar tu camino
con la huella indecisa de mi andar solitario.
Me ceñiré a tu sombra, y anudada por ella,
te iré dando en silencio lo más puro de mí.
¡Con qué amarga dulzura repetiré, ya sola,
esos gestos antiguos que pulió tu mirada!
Me seguirás teniendo igual que me quisiste
y acunaré en secreto tu amor eternizado
.
 
 

VER Y SENTIR LA POESÍA: Propuesta audiovisual de Paola Jarque (4º ESO A/ curso 2015-16) 

martes, 22 de noviembre de 2016

De nuevo, Fernando Lalana

 
No podía faltar en este año de celebraciones la presencia del que ha sido el autor más habitual en nuestras tertulias literarias. Realmente, hemos perdido la cuenta. Creemos que con esta son cinco o seis las visitas que ha hecho a nuestro instituto, incluso repitiendo lectura, como en esta ocasión.
 
En realidad, siendo el autor más prolífico que conocemos, con 129 obras publicadas, no es por falta de títulos. Nuestra apuesta este año para 2º ESO ha querido volver a un éxito consolidado, que ha funcionado muy bien desde que se publicó en 2009: La tuneladora, tercera novela protagonizada por el detective Fermín Escartín. Ahora toca abordar la cuarta de la serie, El último muerto, la preferida por el autor.
 
 
Fernando Lalana fue presentado por Mª Jesús Serrano, quien detalló  todos los premios conseguidos, entre los que destaca el prestigioso Cervantes ChicoMorirás en Chafarinas, que obtuvo el Premio Nacional de Literatura en 1991,  fue llevada al cine por Pedro Olea (1995) , algo excepcional, dado que no se ha llevado a las pantallas ninguna otra novela juvenil española.
 
La novela se ha desplegado en un centenar de imágenes que llenan de color el vestíbulo, como una sutil invitación a la lectura. Las profesoras de Lengua y de Plástica seleccionaron tres trabajos que destacaban por la originalidad en el planteamiento de la escena escogida. Al finalizar el acto, las alumnas premiadas pudieron recoger su distinción de manos del mismo escritor.
 
Momento de deliberación
 

Hajar  Rhochmi, con Mª Jesús Serrano, Marta Vélez y el escritor


Andrea Borruey, con Mª Jesús Serrano, Marta Vélez y el escritor



Carla Bernal, con Mª Jesús Serrano, Marta Vélez y el escritor

"La decisión de ser buenos lectores se toma en los años que estáis viviendo ahora", comentó el escritor, por lo que su literatura intenta "servir de trampolín hacia las novelas de verdad que leemos de adultos".

 

 ¡Muchas gracias por compartir tus historias con nosotros!
 
¡¡Hasta la próxima!!

 
 
Si queréis ver más fotos, visita  el blog del Primer Ciclo: Dale a la lengua.